Az oktatás szférája, amely ma hazánkban létezik, folyamatos reformon, modernizáción és fejlesztésen megy keresztül. Ráadásul az ilyen változások évente megfigyelhetők. Ez a helyzet termékeny talajvá vált a különféle magánoktatási intézmények fejlesztésének. Ezek a nem kormányzati intézmények már szilárdan elfoglalták maguknak a rést az oktatási szolgáltatások piacán, és nemcsak az egyetemekbe könnyen belépő pályázók, hanem a különféle szakmák szakemberei számára is sikeres diplomát készítettek.
Az ilyen szervezetek képzettségi szintje általában nem alacsonyabb, mint a közszféra által nyújtott képzettség. És ebben semmi furcsa. Végül is a magánoktatási intézményeket ugyanazok a szabályok és rendeletek szabályozzák.
A tanúsítási eljárás letelte után joguk van arra, hogy oklevelet adjon diplomásokhoz az állami modellekkel kapcsolatos képzés befejezéséről. Ezenkívül akkreditáció esetén a magánintézmények közös alapon jogosultak pénzügyi támogatásra az önkormányzatok és az állam részéről.
Ezen felül különféle tanfolyamok nagy sikert aratnak a polgárok körében. Ez különösen igaz azokra a területekre, mint a menedzsment, valamint a vezetési és gazdasági tevékenységek egyéb típusai. A számítógépes tanfolyamok is sikeresek, valamint azok is, amelyek lehetővé teszik a pedagógia, az informatika stb. Szakképzettségének javítását. Vannak elég szokatlan irányok. Tehát a várandós anyák születését előkészítő tanfolyamok mindig népszerűek. Néhányan még a babakocsi vezetését is megtanítják. Vannak teljes jogú iskolák a leendő szülők számára.
Oktatási szolgáltatások piaca
Jelenleg Oroszországban az alábbi típusú oktatási intézmények léteznek:
- óvodai;
- általános általános, valamint általános és középfokú oktatás;
- alapfokú, középfokú és magasabb szintű szakmai profil, valamint posztgraduális szakképzés;
- a felnőttképzésben részt vevő intézmények;
- Javító (speciális), amelynek célja a fogyatékossággal élő tanulókkal való együttműködés;
- árvák, valamint azok számára, akik szülői gondoskodás vagy törvényes képviselők nélkül maradtak;
- a gyermekek továbbképzésére szakosodott;
- egyéb intézmények, amelyekben az oktatási folyamatot végzik.
Az oktatási szolgáltatások piacán minden típusú oktatási intézmény működik, amelynek kialakulása a múlt század 90-es éveiben kezdődött. Fejlesztését az ország piacgazdaságba való áttérése szolgálta. Ekkor kezdődött az oktatási szolgáltatások piacának felosztása két szegmensre - állami és nem állami.És most beszélhetünk az ezen a területen működő intézmények sokféleségéről.
A szakértők szerint az oktatási szolgáltatások piacát három szegmensre osztják. Az első „fehér”. Ebben a szegmensben vannak állami egyetemek, nem államilag fizetett egyetemek és iskolák fizetett tanszékei, valamint különféle tanfolyamok.
A második, az úgynevezett szürke szegmens magában foglalja azokat az szolgáltatásokat, amelyeket állami és nem állami oktatási intézmények, valamint magánszemélyek nyújtanak, akik tevékenységüket minden dokumentum megfelelő kitöltése nélkül végzik. Ez ahhoz vezet, hogy az ilyen intézmények statisztikai adatait és adóbevallásait torzítják, és az „önkéntes hozzájárulásokat” természetben vagy készpénzben kapják, és nem tükröződnek a pénzügyi dokumentumokban.
A harmadik „fekete” szegmens magában foglalja azokat az oktatási intézményeket, amelyek a szükséges engedélyek megszerzése nélkül működnek, valamint azokat, amelyek tevékenységeik messze meghaladják az ilyen engedély határait. Ezeket a követelések és megvesztegetések rendszere jellemzi a felvételi vagy a vizsgáztatás során.
Nem kormányzati oktatási intézmények
A nemzeti jogszabályok a mai napig nem tartalmaznak a LEU konkrét meghatározását. Nem kormányzati oktatási intézmény alatt magánszemélyek által létrehozott szervezetet, vagy különféle nem kereskedelmi vagy kereskedelmi struktúrákat értünk.
A LEU fő célja a szülői vagy oktatási szolgáltatások nyújtása. Az ilyen jogi forma kialakítását az orosz polgári törvénykönyv rögzíti. A LEU tevékenységét a 237. sz. Szövetségi törvény az oktatásról, valamint a vonatkozó jogszabályok szabályozza.
A LEU vezetője lehet maga az alapító vagy az általa létrehozott kuratórium, amelynek hatáskörét a tulajdonos határozza meg. Egy ilyen intézmény lehetősége szinte korlátlan. Ebben taníthat mindent, ami segítséget nyújthat munkának vagy munkának a megkeresésében, valamint bizonyos célok elérésében, amelyek lehetővé teszik tisztességes jövedelemszerzést. Az oktatási intézményi szolgáltatások az interneten is nyújthatók. Az ilyen távoktatás lehetővé teszi megbízások fogadását és a tanárokkal való kapcsolatfelvételt.
Természetesen a legjövedelmezőbb és legkeresettebb szakmák jelenleg azok, amelyek a pénzügyek és a jog, a pszichológia és a menedzsment területén vannak. Ez az oka annak, hogy a legtöbb kereskedelmi egyetem ezeknek a tudományágaknak a szakembereit képzi. Különös figyelmet fordítunk az angol nyelvre. Végül is, ez nem lesz felesleges a legtöbb tevékenységi területen.
A tevékenység területe
Az oktatási tevékenység szervezését a következő területeken lehet megválasztani:
- speciális tudományágak képzése, amely kiegészíti a tantervben előírt fő programot;
- tutori munka;
- idegen nyelvek oktatására, pályázók képzésére, továbbképzésre stb .;
- a személyzet átképzése és továbbképzés;
- fejlődési nehézségekkel küzdő vagy speciális igényű gyermekek oktatása;
- Az óvodások előkészítése az iskolai csoportban történő tanulásra.
A gyermekek oktatási intézményei szekciók és körök, stúdiók, valamint ismeretekkel és tantervekkel kapcsolatos tanfolyamokon működhetnek, amelyek nem tartoznak az iskolai tantervekbe. Ismerkedés lehet a koreográfiával és a modellezéssel, a tervezéssel és más tudományágakkal.
Ötletfejlesztés
A modern életciklus az emberek fokozott igényeit diktálja. Ehhez új szakma képzésére van szükség. És azok számára, akik állandóan a saját szakterületükön dolgoznak, folyamatosan fejlesztik képesítésüket.
Az az idő, amely globális változásokat hozott hazánkban, lehetőséget biztosít mindenkinek, aki képes a dobozon kívüli gondolkodásra, hogy vállalkozását indítsa.Az üzleti élet egyik területe lehet egy magánképző központ megnyitása. Egy ilyen intézmény nemcsak jó jövedelmet fog biztosítani, hanem új, tágabb horizontot nyit majd életünk modern valóságában.
Hogyan lehet megnyitni egy oktatási intézményt? Ehhez mindenekelőtt a jogi személy státusát kell hozzárendelni. A megjelenése az esemény mértékétől függ. Megszerzésre és megfelelő engedélyre van szükség. Ezt követően el kell készíteni az oktatási intézmény üzleti tervét. Mit kell figyelembe venni ez a dokumentum?
A tevékenység területe
Az oktatási intézmény üzleti tervének elkészítéséhez meg kell határoznia annak működési körét. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a rövid távú képzések különösen népszerűek a lakosság többsége körében. Különlegességük abban rejlik, hogy a szükséges ismeretekre koncentrálnak, amelyeket csökkentett időközönként adnak át.
A magániskolák vitathatatlan előnyeinek meglehetősen nagy listája. Nagyon népszerűek a gondozó és gazdag szülők körében, a következők miatt:
- hangulatos osztályok minőségi javításokkal;
- fokozott gyermekbiztonság;
- tudományágak megválasztásának képessége;
- oktatók megtakarítása;
- korlátozott számú hallgató az osztályban.
Az oktatási intézmény üzleti terve a következő tevékenységi területeket is figyelembe veheti:
- zeneiskola;
- színházi csoportok;
- művészeti stúdió;
- Egy kör a fotózás szerelmeseinek;
- táncstúdiók;
- cirkusz stb.
Alapvető koncepció
Bármely magán oktatási intézmény szervezeti tervezését olyan szinten kell elvégezni, hogy az megkülönböztesse magát a versenytársaktól. És ez csak akkor válik valósává, ha az intézmény üzleti terve tartalmazza annak koncepcióját, amelyet különlegesnek nevezhetünk. És ebben az esetben számos különféle lehetőség mérlegelhető.
Például egy létrehozandó oktatási intézmény megnyitható érdekes számítógépes tanfolyamok formájában vagy titkárok-referensek képzésére. Ezen felül adózásra és számvitelre szakosodhatnak, képzéseket nyújthatnak stb. Érdekes ötlet egy engedélyezett központ megnyitása, ahol a hallgatók megtanulják, hogyan kell dolgozni új számítógépes programokkal.
Állam kialakulása
Ez egy kötelező tétel, amely áttekinti egy oktatási intézmény üzleti tervét. Valójában hírneve és végül jövedelmezősége az oktató személyzetének szakmai szintjétől, valamint az intézmény összes alkalmazottjának összehangolt munkájától függ.
Az oktatási intézmény személyzetének gondoskodnia kell az adminisztrátor posztjáról. Felelősségének magában kell foglalnia a munkaidőben a tanulmányi területen történő állandó tartózkodást. Az adminisztrátor feladata konzultációk lefolytatása és minden szervezetileg fontos tevékenység elvégzése. Vállán fekszik az intézmény hirdetése. Ezért kell a legsúlyosabb követelményeket felváltani erre a posztra. Végül is ennek a személynek kreatívnak, társaságnak és nagyon felelősségteljesnek kell lennie.
Ami az oktatót illeti, az eleinte nem lehet állandó. Ez elkerüli a sok pénzköltséget, valamint az időbeli késéseket, amelyek elkerülhetetlenek a különféle bürokratikus eljárásoknál.
Könnyebb és jobb, ha megállapodással vagy szerzõdéssel dolgozunk olyan tanárokkal, akik egy adott idõpontban érkeznek. A leendő oktatók listájának tartalmaznia kell egy edzőt, pszichológust, előadókat, műhelyvezetőket stb.
A fenti alkalmazottakon túl az oktatási intézmény alkalmazottai között csak a főkönyvelő lehet. Tisztítónak és ezermesternek kell lennie benne.Ha az intézmény tevékenysége nem várhatóan túl nagy, akkor egyes munkakörök összevonhatók. Ugyanakkor az ezermesterek és a takarítók feladatait néha a speciális szolgálatokra ruházzák.
Fontos és felelősségteljes kérdés lesz a tanárok választása. Mérlegelésekor ajánlott a célközönségre építeni. Vegyen például idegen nyelveket tanító kurzusokat. Ha gyermekeknek szánják őket, akkor az a legjobb, ha az iskolai tanárokat hívják meg munkára, mert ők rendelkeznek a legtöbb tapasztalattal ezen kategóriájú hallgatókkal való munka során. Üzleti idegen nyelv tanításakor javasolt már más tanárok meghívása is. Olyan embereknek kell lenniük, akik korábban külföldön éltek, külföldi cégeknél dolgoztak. Ilyen tanárok lehetnek diplomások, akik üzleti idegen nyelvet tudnak.
munkabér
Az oktatási intézményekben végzett munkát minden bizonnyal rugalmas módon kell fizetni. Ebben az esetben annak mérete a tanár érdeklődésétől, valamint az új hallgatók beáramlásától függ.
Mindezeket a kérdéseket az oktatási intézmény üzleti tervében is figyelembe kell venni. A tanárok fizetésének tartalmaznia kell egy állandó fizetést, amelyhez a bónusz százalékát hozzá kell adni. A kiegészítő jutalom a hallgatók számától függ.
Általános szabály, hogy egy kis magánoktatási intézmény alkalmazottainak bérköltsége havonta körülbelül 25 000 rubelt tehet ki. Ebben az esetben a tanárok óránkénti díja 300 rubelt jelent. Egy ilyen intézmény főkönyvelője 20 000 rubelt fog kapni.
szoba
Hol kell elhelyezni az oktatóközpontot? Ha egy magánoktatási intézmény kicsi és havonta 100-200 hallgatóra számít, akkor egy 150 négyzetméteres helyiség megfelelő. Ez magában foglalja a három osztályt (40-60 négyzetméter M), egy számítógépes osztályt (35-45 négyzetméter M), valamint egy recepciót és az igazgatói irodát (35 négyzetméter M). Mennyit kell fizetnie egy ilyen szoba bérletért? Minden a helyétől és a javítástól függ. Bérelhet egy szobát egy szerződés alapján egy bizonyos órára. Ehhez érdemes alaposabban megvizsgálni a különféle főiskolák, egyetemek és iskolák közönségét. Egy ilyen megoldás nemcsak a helyiségek bérleti költségeit, hanem az ehhez szükséges berendezések megvásárlását is megtakaríthatja. De lehet, hogy magán oktatási intézményt kell elhelyezni, ahol a hallgatók legkényelmesebben eljuthatnak. Ha olyan helyiséget választ, amely valahol a nagyváros szélén helyezkedik el, ez jelentősen szűkíti a potenciális vásárlók körét. Végül is nem valószínű, hogy valaki szeretne az egész városon átutazni, vagy ott gyermekét hordozni.
Az oktatóközpontnak a tömegközlekedés közvetlen közelében kell lennie. De nem csak ez vonzza a potenciális vásárlók figyelmét. Célszerű mérlegelni táplálkozásuk kérdését. A bérelt helyiségek közelében élelmiszerboltoknak, mindenféle kávézónak és étkezőnek kell lennie. A civilizáció ezen előnyeinek hiányában a központban érdemes kávéfőzőket felszerelni vagy felszerelni egy speciális helyiséget, ahol kis kávészünetekre kerül sor.
Helyigény
Ebben a kérdésben a potenciális hallgatók számától, valamint a tanulási folyamat intenzitásától kell kiindulni. Minden oktatási intézményben nyilvános helyet kell biztosítani, amelyben az adminisztrátor irodája található. Néhány osztályterem nélkül nem lehet megtenni. Ami a felszerelést illeti, annak tükröznie kell az oktatási folyamat lényegét. Például, ha számítógépes tanfolyamokat szerveznek, akkor legalább 10 számítógépet telepítenie kell egy osztályba. Ez lehetővé teszi az ügyfelek számára, hogy az 1C programmal stb. Dolgozzanak.
Ezen túlmenően bizonyos követelmények vonatkoznak az oktatási intézmények helyiségeire, ami azt sugallja, hogy ott van-e mobil környezet. Minden olyan helyiséget, ahol különféle kurzusokat tartanak, könnyen át kell alakítani konferenciatermekké. Egy ilyen helyiséghez jó projektort kell felszerelni.
Egy nem kormányzati oktatási intézmény üzleti tervében meg kell fontolni a beszerzés és néhány egyéb eszköz kérdését. Ez lehet például egy interaktív tábla, asztalok és székek, fénymásoló és fax, több szekrény és tankönyv.
Piacelemzés
A magánintézmények üzleti tervének elkészítése során tanulmányozni kell a versenypiacot a tervezett tevékenység régiójában. A begyűjtött adatok lehetővé teszik, hogy kiválassza a szoba legelőnyösebb helyét, amelyben az iskola található, vagy nyílt tanfolyamokat tartson. Az alapos elemzés hozzájárul a javasolt szolgáltatások költségének kritériumának pontosabb megválasztásához.
engedélyezés
Mint fentebb említettük, minden Oroszországban működő oktatási intézménynek engedélyt kell kapnia erre. Ez egy kormányhivatalok által kiadott engedély.
Ennek beszerzéséhez össze kell gyűjtenie egy dokumentumcsomagot, amely a következőket tartalmazza:
- nyilatkozat az összes kidolgozott oktatási programról;
- információk azokról a helyiségekről, amelyeket a képzéshez használnak;
- információk a tanárok összetételéről;
- információk az ügyfelek becsült számáról;
- A megszerzett oktatási irodalom teljes listája;
- az anyagi és műszaki bázis rendelkezésre állására vonatkozó adatok;
- regisztrációs igazolás;
- információ az alapítókról stb.
A benyújtott kérelmet egy hónapon belül megvizsgálják.
jövedelmezőség
Nehéz előre megmondani, milyen jövedelmező lesz a magánképző központ. Végül is az összes jövedelem a szolgáltatások költségétől, a szükséges kiadások összegétől és az osztályok mennyiségétől függ.
Ennek az üzletnek a költségei tartalmazzák:
- valamennyi alkalmazott és tanár fizetése;
- távközlési csatornák számlái;
- a közművek költségei;
- a speciális irodalom és felszerelés beszerzésének költségei;
- hirdetési költségek;
- bérleti díj;
- a helyiség fenntartásával kapcsolatos egyéb költségek.
A jövedelemszerzés fontos kritériuma a tanárok képesítése és személyes tulajdonságai lesz.
