Typy vzdelávacích organizácií sú definované vo federálnom zákone č. 273. Tento normatívny akt poskytuje aj charakteristiky a kľúčové ciele inštitúcií, postup pri ich formovaní, reorganizácii, likvidácii a pracovných podmienkach. Pozrime sa na ne podrobnejšie. 
Článok 23 (časť 1)
Typy vzdelávacích organizácií sa líšia v závislosti od učebných osnov, ktoré implementujú. Môžu zahŕňať primárne alebo sekundárne disciplíny. V súlade s týmto prideľujte:
- Predškolské organizácie.
- Odborné vzdelávacie inštitúcie.
- Všeobecné vzdelávacie organizácie.
- Univerzít.
Predškolské vzdelávacie programy sa implementujú na predškolských vzdelávacích inštitúciách. Medzi úlohy týchto inštitúcií okrem toho patrí starostlivosť o deti a dohľad nad nimi. Odborné školy sú zastúpené technickými školami, školami atď. Realizujú programy stredného odborného vzdelávania. Na univerzitách sa spravidla poskytujú vysokoškolské a magisterské programy. V týchto vzdelávacích inštitúciách sa okrem toho vedie vedecká práca. Komplexná škola implementuje učebné osnovy na základných, stredných a stredných školách. Inštitúcia prijíma deti, ktoré ukončili predškolské vzdelávanie a pripravujú ich na 10 rokov na vstup na univerzitu. 
Časť 2
Federálny zákon č. 273 tiež definuje organizácie zaoberajúce sa vzdelávacími činnosťami v ďalších disciplínach. Táto práca je navyše ich hlavným cieľom. Zákon definuje vzdelávacie organizácie základného a odborného doplnkového vzdelávania. Vykonávajú pedagogickú prácu, ktorá nie je zahrnutá v OOP.
Pripomienky k zákonu
V čl. 1 časť 1 federálneho zákona č. 273 definuje subjekty, ktoré majú právo na výcvik. Sú to vzdelávacie organizácie, ako aj jednotliví podnikatelia. Tieto subjekty majú práva, povinnosti, zodpovednosť a sociálne záruky. Tieto ustanovenia sa vzťahujú na zamestnancov inštitúcií. 
Vzdelávacie organizácie
Neziskové štruktúry sa správajú ako oni. Organizácie všeobecného vzdelávania fungujú na základe licencie. Vzdelávanie v nich je hlavným cieľom tvorby. Vzdelávacie inštitúcie sú organizácie, ktoré tiež pôsobia na základe licencie. Realizujú hlavné úlohy a navyše vedú školenia. Vzdelávacie organizácie sa vytvárajú vo formách ustanovených občianskym právom, ktoré upravujú prácu neziskových štruktúr.
Súkromné vzdelávacie inštitúcie
Ich práca je tiež upravená federálnym zákonom č. 273. V zákone sú takéto inštitúcie definované ako organizácie vytvorené spôsobom predpísaným pravidlami, jedným alebo viacerými občanmi alebo ich združeniami. Zahraničné náboženské spoločnosti nemôžu vytvárať takéto vzdelávacie inštitúcie. Právo vytvárať organizácie, ktoré realizujú vzdelávacie programy v oblasti štátnej bezpečnosti a obrany, patrí iba Ruskej federácii. 
Funkcie mena
Názov vzdelávacej inštitúcie môže obsahovať údaje o špecifikách práce. Napríklad „komplexná škola s matematickým predsudkom“. Názov môže obsahovať označenie integrácie rôznych typov učebných osnov. Program činností vzdelávacej organizácie môže zahŕňať ďalšie úlohy. Môže ísť napríklad o korekciu, údržbu, rehabilitáciu, psychologickú a pedagogickú podporu, technologickú, výskumnú a inú prácu.Tento údaj môže byť uvedený aj v názve inštitúcie.
Reorganizácia a likvidácia
Činnosti súvisiace so zmenami v právnom postavení vzdelávacích inštitúcií sa vykonávajú na základe rozhodnutia výkonného orgánu na regionálnej, federálnej alebo miestnej úrovni. Reorganizácia a likvidácia inštitúcií sa uskutočňuje v súlade s ustanoveniami občianskeho práva, berúc do úvahy špecifiká stanovené federálnym zákonom č. 273. Vytváranie vzdelávacích organizácií sa uskutočňuje podobným spôsobom. Ak rozhodnutie výkonného orgánu na príslušnej úrovni prijíma rozhodnutie, malo by sa vykonať hodnotenie jeho dôsledkov. Analýza výsledkov vykonáva osobitná komisia. Pri reorganizácii alebo likvidácii vzdelávacej inštitúcie nachádzajúcej sa vo vidieckej oblasti sa berie do úvahy názor miestnych obyvateľov. V súlade s čl. 22 (časti 13 a 14), postup, podľa ktorého sa vykonáva hodnotenie dôsledkov rozhodnutia, ako aj osobitná komisia a pripravuje sa stanovisko, určuje vláda Ruskej federácie alebo príslušná regionálna štruktúra. 
charta
V čl. 25, časť 1 federálneho zákona č. 273, je určené, že vzdelávacia organizácia musí byť prítomná dokument, ktorý stanovuje hlavné ustanovenia jej činnosti. Je to charta. Tento dokument je schválený spôsobom predpísaným zákonom. Druhá časť tohto článku obsahuje zoznam podmienok, ktoré musia byť obsiahnuté v charte. Dokument teda obsahuje informácie o:
- Typ organizácie.
- Zakladateľ.
- Realizované vzdelávacie programy s uvedením zamerania alebo úrovne odbornej prípravy.
- Kompetencia a štruktúra administratívneho aparátu inštitúcie, podmienky jej právomoci, postup na jej vytvorenie.
Charta obsahuje aj ďalšie informácie ustanovené v ruskom práve. 
Špecifiká jednotlivých podnikateľov
Občania môžu vykonávať vzdelávacie aktivity nezávisle a prilákaním najatých učiteľov. V článku 32 spolkového zákona č. 273 sa ustanovuje povinná štátna evidencia samostatného podnikateľa v federálnej daňovej službe alebo v jej územnom členení. Daňová služba musí zároveň informovať výkonný orgán o príslušnej úrovni o registrácii tohto subjektu. Pred začatím poskytovania vzdelávacích služieb za úhradu musí súkromný podnikateľ poskytnúť rodičom a študentovi informácie o:
- Štátna registrácia ako samostatný podnikateľ.
- Úroveň odbornej prípravy, celková pracovná skúsenosť, trvanie jednotlivých činností v oblasti vzdelávania. Podobné údaje sa poskytujú pre najatých učiteľov.
V zmysle občianskeho práva musia jednotliví podnikatelia zapojení do vzdelávacích aktivít za úhradu uzavrieť príslušné dohody. Môžu byť v jednoduchom písaní. Zmluva by mala odrážať základné podmienky poskytovania služieb, povinnosti a práva, ako aj zodpovednosť strán. Dokument okrem toho určuje termín, postup a výšku platby.
