Bildungssysteme sind das Hauptziel der Erneuerung und Reform in der Übergangsphase während der Entwicklung der Gesellschaft. Der Bildungsinhalt und seine weitere Umsetzung ermöglichen es, die Ziele, die sich die Gesellschaft für die neue Generation setzt, zu verwirklichen und unerschütterliche Werte zu stärken. Gleichzeitig ist die erfolgreiche Umsetzung der etablierten Reformen eine recht komplizierte und schwer fassbare Aufgabe, die sorgfältige Planung, eine gut entwickelte Strategie, besondere Aufmerksamkeit für die Ressourcen und natürlich die Verpflichtung der an der Umsetzung beteiligten Personen zu diesem Ziel voraussetzt.
Reformen, die sich auf die Bildungssysteme auswirken, werden dadurch behindert, dass sie in einer Gesellschaft durchgeführt werden, in der die Infrastruktur und die Lehrkräfte nicht über die erforderlichen Ressourcen verfügen.
Wie vorher
Das frühere sowjetische System zeichnete sich durch das Vorhandensein eher starrer Lehrpläne aus, deren Ausarbeitung zentral erfolgte. Diese Pläne basierten auf der Tatsache, dass die Studierenden in verschiedenen Fächern, die auf enge Spezialisierungen abzielten, ständig sachliche Kenntnisse erlangten. Der Schwerpunkt lag auf Naturwissenschaften und Ingenieurwissenschaften, während pädagogischen Initiativen von Lehrern oder Schulleitern praktisch kein Platz eingeräumt wurde.
In den Bildungssystemen der UdSSR war für alle Schulen ein gemeinsamer Lehrplan vorgesehen, dessen Ausarbeitung unter strenger Aufsicht der Regierungsbehörden erfolgte. Die Produktion der Schulbücher wurde ausschließlich vom Staat durchgeführt und war gleichzeitig absolut kostenlos. Somit fehlte ein strukturiertes Bewertungssystem vollständig Bildungsstandards bundesweit, und alle Bedürfnisse wurden im Einklang mit der zentralen Planung der Verteilung der Arbeit bestimmt.
Wie jetzt
Die russische Gesellschaft baut sich ständig auf und versucht gleichzeitig, ihre Ziele und Werte zu überschätzen, was eine Demokratisierung im Bildungsbereich nach sich zieht. Individualisierung, Humanisierung sowie der Einsatz neuer Konzepte der staatsbürgerlichen Bildung - die Bildungssysteme der Gegenwart bieten einen Ort für diese Faktoren. Dies wird größtenteils durch die Vielfalt der verfügbaren Arten von allgemeinen Bildungseinrichtungen (wie Deutschland) sowie durch die Variabilität der Bildungsprogramme sichergestellt, die in direktem Zusammenhang mit der Entwicklung des derzeitigen Netzwerks nichtstaatlicher Einrichtungen steht Bildungseinrichtungen.
Merkmale der Bildung in der Russischen Föderation
Das Bildungsministerium der Russischen Föderation verwendet heute ein System, das dem deutschen System sehr ähnlich ist, das jedoch viel einfacher dargestellt wird:
- Die Vorschulerziehung, die den Kindern Grundkenntnisse vermitteln soll, entspricht nicht der ersten Stufe der Schulerziehung. Kinder gehen ab etwa einem oder anderthalb Jahren in den Kindergarten und bleiben dort, bis sie sechs Jahre alt sind (auch freiwillig, wenn die Eltern dies wünschen).
- Die Grundschulbildung beginnt mit dem sechsten Lebensjahr und dauert vier Jahre (gemäß den Ergebnissen der jüngsten Reformen im Bildungsbereich).Im Gegensatz zu Deutschland ermöglicht das Bildungsministerium der Russischen Föderation Kindern, bereits in Lyzeen oder Turnhallen Grundschulbildung zu erhalten, da diese Institutionen in Russland ein umfassendes Verständnis haben und Bildung in den Klassen 1 bis 11 anbieten.
- Unvollständig Sekundarschulbildung in Turnhallen, Lyzeen und weiterführenden Schulen dauert fünf Jahre. Der Abschluss der neun Klassen einer der aufgelisteten Bildungseinrichtungen gibt dem Schüler das Recht auf ein Zeugnis über die allgemeine Sekundarschulbildung.
- Nach Abschluss der 10. und 11. Klasse von Gymnasien, Schulen oder Lyzeen mit einem Abschluss des Sekundarbereichs ist eine gewerbliche und technische Ausbildung oder eine vollständige Sekundarbereichsausbildung zulässig, die es einer Person ermöglicht, künftig ein College, eine technische Schule oder eine andere berufliche Einrichtung zu betreten. Dieses Recht gilt auch für diejenigen, die bereits einen Abschluss an einer Berufsschule gemacht haben, während dies in Deutschland als inakzeptabel angesehen wird.
- Nach Abschluss einer Hochschulausbildung erhält eine Person ein Fachdiplom sowie einen Bachelor-, Master- oder Master-Abschluss. Gleichzeitig hat sie das Recht, ihre Qualifikationen an einem Forschungsinstitut oder einer Universität zu verbessern, um einen Kandidaten oder sogar einen Doktor zu erhalten.
Unter anderem wurde kürzlich eine aktive Individualisierung der Ausbildung durchgeführt, die sich auch auf die Qualität des Bildungssystems auswirkt.
Vorschulerziehung
In Russland wird seit langem ein erweitertes System zur Wissensvermittlung für Kinder im Vorschulalter eingesetzt. Momentan schenkt ihr das Management von Bildungssystemen viel Aufmerksamkeit, weshalb sie immer noch eine große Rolle bei der Lösung verschiedener Fragen der frühen Erziehung und Bildung von Kindern spielt. Heute ist das System so konzipiert, dass die Bedürfnisse von Kindern im Alter von 3 bis 7 Jahren voll erfüllt werden, während Babys im Alter von 1 bis 3 Jahren die Kindergärten besuchen können. In seltenen Fällen ist sogar die Betreuung von Kindern im Alter von zwei Monaten bis zu einem Jahr gestattet. Die überwiegende Mehrheit der Kindergärten wird vom Staat sowie von kommunalen oder staatlichen Stellen finanziert.
Welche Gärten soll man wählen?
In jüngster Zeit hat das Management der Bildungssysteme dazu geführt, dass viele private oder halbprivate Kindergärten eröffnet wurden, deren Volumen derzeit jedoch noch weniger als 8% des Gesamtvolumens ausmacht. Selbst in modernen städtischen Gärten zahlen Eltern tendenziell etwa 10 bis 15% der erbrachten Leistungen, und ihr Besuchssystem ist recht flexibel. Auf Wunsch können Erwachsene immer eine bestimmte Art von Besuch für ihr Kind auswählen, die sie am häufigsten in Betracht ziehen befriedigend ist eine Voll- oder Teilzeitarbeit, Voll- oder Teilzeitarbeit usw.
Es ist auch erwähnenswert, dass die Tendenz besteht, ein offenes und vertrauensvolles Verhältnis zwischen Eltern und Mitarbeitern aufzubauen, damit Pädagogen viele interessante Faktoren über die Persönlichkeit und die individuellen Bedürfnisse eines bestimmten Kindes erfahren können. Aus diesem Grund wird die Individualisierung des Trainings schrittweise ausgebaut.
Warum werden sie gebraucht?
Ganz wichtig ist die Tatsache, dass Kindergärten multifunktionale Einrichtungen sind, die neben pädagogischen auch soziale, vormundschaftliche und gesundheitliche Funktionen übernehmen.
Viel Aufmerksamkeit wird dem Versuch gewidmet, verschiedene Mängel in der intellektuellen und körperlichen Entwicklung der Schüler zu identifizieren. Professionellen Psychologen kommt eine wichtige Rolle bei der Entwicklung verschiedener Lehrpläne und Pläne sowie bei der weiteren Diagnose von Kindern zu.Für die Behandlung von Kindern mit körperlichen Behinderungen ist es üblich, Physiotherapeuten einzuladen, während es in einigen Kindergärten Pools und Fitnessstudios gibt, in denen Korrekturarbeiten durchgeführt werden. Sprachtherapeuten können auch bei der Korrektur von Schluck- und Sprachfehlern behilflich sein.
Grundschulen
Das System Bildungsorganisationen betrachtet die Grundschule als die erste Ausbildungsstufe, in der die Kinder über die grundlegenden Kenntnisse verfügen, die sie für die weitere Ausbildung benötigen. Momentan präsentiert die Schule drei grundlegende Systeme des Grundschulunterrichts, die auf dem traditionellen System und verschiedenen Theorien basieren, die von bekannten russischen Pädagogen entwickelt wurden. Alle diese Systeme zielen hauptsächlich auf die moralische und intellektuelle Entwicklung der Schüler ab, und der Zugang zur Schule steht allen Kindern offen, die das sechste Lebensjahr vollendet haben. Zukünftige Erstklässler müssen sich derzeit einem Testverfahren unterziehen, bevor sie sich an einer Schule einschreiben, an der sie einen intellektuellen Einstufungstest bestehen.
Neben verschiedenen allgemein anerkannten Unterrichtsfächern beginnen viele moderne Schulen bereits ab der zweiten Klasse, Kindern Fremdsprachen beizubringen, was sie später überall tun werden. Erwähnenswert ist auch, dass in naher Zukunft bereits die Einführung eines solchen Systems geplant ist, in dem Kinder ab der zweiten Klasse Computerkenntnisse erwerben.
Allgemeine Sekundarschulbildung
Die Entwicklung des Bildungssystems hat dazu geführt, dass der allgemeine Sekundarbereich Grundschule, fünf Klassen einer allgemeinen Sekundarschule sowie zwei Oberstufen umfasst. So wechselt das Kind bereits im Alter von zehn Jahren, also nach Abschluss der Grundschule, in die Sekundarstufe I, wo es fünf Jahre lang Kenntnisse erhält. Nach geltendem Recht muss dieses Niveau mit fünfzehn Jahren enden, wonach dem Kind eine Bescheinigung über eine unvollständige Sekundarschulbildung ausgestellt wird. Danach kann er entweder sein Schulstudium fortsetzen oder weiterführende oder berufliche Grundschulen besuchen.
Allmählich wurde in der Russischen Föderation ein aktualisierter Algorithmus für den Wissenserwerb eingeführt, und die Bildung selbst wurde erheblich verändert (die Bildungssysteme haben sich natürlich seit den Tagen der UdSSR geändert). Die Schulpflicht wurde in Moskau für elf Jahre eingeführt, im Laufe der Zeit hat sich diese Praxis auf andere Bereiche ausgeweitet. Bisher wurden nur neun Schuljahre als obligatorisch angesehen. Die Schüler lernen an sechs Tagen in der Woche zusammen, und die Differenzierung wirkt sich in diesem Fall nur auf den Arbeits- und Sportunterricht an der High School aus. Die Gesamtstundenzahl pro Woche liegt zwischen 30 und 36 Stunden.
In den letzten Jahren hat sich das System der Bildungseinrichtungen stark verändert, was zu einer deutlichen Ausweitung der barrierefreien Schulen im Sekundarbereich I geführt hat. Alle modernen Schulen sind voll verantwortlich für die Entwicklung von Grundprogrammen, und das Zertifikat, das der Schüler erhält, wird anschließend von allen Regionen Russlands sowie von verschiedenen GUS-Republiken anerkannt.
Ausbildung am Lyzeum
Unter den modernen Bildungseinrichtungen sind Gymnasien, Lyzeen und weiterführende Schulen die beliebtesten in Russland.
Lyceum ist eine Art Bildungseinrichtung, die seit Anfang der 90er Jahre des letzten Jahrhunderts aktiv eingeführt wurde. Es ist zu beachten, dass dieser Name häufig von verschiedenen weiterführenden Schulen getragen wird, in denen ein eingehendes Studium der Disziplinen in einem bestimmten Profil organisiert ist.
Die Bildung des Bildungssystems hat dazu geführt, dass Lyzeen und Turnhallen eine relativ große Anzahl ähnlicher Merkmale aufweisen, sich jedoch in einigen Aspekten grundlegend unterscheiden.Grundsätzlich ist die Lyzeumserziehung für MA relevant, da sie eine physische und mathematische Tendenz aufweist.
Gymnasium
Das staatliche Bildungssystem ist so strukturiert, dass die überwiegende Mehrheit der Menschen das Konzept des „Gymnasiums“ mit einem gewissen Elitismus in Verbindung bringt, dh mit so angesehenen Institutionen, in denen Kinder durch Bindungen und Reichtum Bildung erhalten und versuchen, sie aktiv auf die Arbeit bei verschiedenen vorzubereiten Führungspositionen.
Tatsächlich zeigt die Charakterisierung von Bildungssystemen, dass dieses Format in geschlossenen Bildungseinrichtungen verwendet wird, die in den meisten Fällen privat sind. Sie bieten die Möglichkeit, auf der Haupt- und der höheren Schulstufe neue Fächer in den Lehrplan aufzunehmen, darunter Logik, Wirtschaft, Philologie oder andere Fächer, die für eine effizientere Durchführung bestimmter Aktivitäten (z. B. unternehmerische Aktivitäten) erforderlich sind. Gleichzeitig sind Turnhallen meist staatlich Bildungseinrichtungen Sekundärtypus, und hier erhalten Kinder mit erhöhter Lernmotivation Wissen.
Ebenso wie bei den anderen Arten solcher Einrichtungen bietet es die Möglichkeit, eine Ausbildung zu erhalten, die für ein weiteres Studium an der Universität ausreicht. Es ist erwähnenswert, dass dies einen signifikanten Unterschied zwischen den Gymnasien Russlands und Deutschlands ausmacht, da in letzteren der Abschluss nur den Zugang zum College ermöglicht. Darüber hinaus beginnt die Bildung von Studentengruppen in solchen Einrichtungen in Russland mit der ersten Klasse. Wenn Sie möchten, können Sie von einem anderen Format der Schule zu ähnlichen Bildungseinrichtungen wechseln und sowohl auf der Grundschulstufe als auch bei Abschluss wechseln. In diesem Fall erhalten die Absolventen der neunten Klasse auch Zeugnisse über die Sekundargrundbildung. Danach entscheiden sie selbst, ob sie hier bleiben müssen, um eine vollständige Sekundarschulausbildung zu erhalten, oder ob sie an eine Einrichtung mit einer beruflichen Ausrichtung gehen.
